GALARDINI, ANNA LIA
Espacios y relaciones
Un contexto acogedor
La escuela se presenta
Construir la identidad
Compartir el proyecto educativo
La vida cotidiana y sus espacios
Proximidad y afecto
Los instrumentos del diálogo
La documentación: ¿para qué?
Cada escuela tiene su historia
Documentar las experiencias educativas
Los tipos de documentación
Las relaciones de Rosa Sensat con la realidad de los jardines de infancia y parvularios del Ayuntamiento de Pistoya se remontan al siglo pasado. Son relaciones marcadas por los epígrafes que se encadenan en el contenido de este libro sobre la participación. Una participación veraz, que las maestras de esas escuelas viven y hacen vivir a todo el mundo dando a conocer su trabajo, con proximidad y afecto.
